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¿Lavarse
las manos porque toca? ¿o por qué
el niño ha elaborado la necesidad de hacerlo?
Esta elaboración se construye día a
día, tiene una continuidad.
Lavarse
las manos, secarlas con la toalla de papel,
dejar la toalla en su sitio, una secuencia que
pide tiempo y hacerlo sin prisas. Compartir
la experiencia con otros compañeros, llevar
a cabo transgresiones... Poder hablar de sus
necesidades...
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(...)La
repetición del día a día, en
las rutinas de la educación infantil, puede
dar a las experiencias de los niños el
sentido de la continuidad de ser la llave del
tiempo que comporta la idea de acabar mañana
una cosa que empieza hoy, pero ésta no
es una idea que esté a menudo presente
en las rutinas.
M. C. Silvera (2002) Rutinas, actividad
en la escuela.Temas Infancia, 43 .
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